xd1x80xd0xb0xd0xb7xd0xb2xd0xb8xd1x82xd0xb8xd0xb5

Теория на етапа на развитие на Ериксон

Time Spent- 16m
9 Visitors

Ерик Ериксън изследва и разработи сценична теория за това как децата растат и развиват психосоциални умения.

 

НивоИмеХарактеристики

Етап 1


Доверието срещу недоверието

(бебе)

Детето ще се научи на доверие само ако майка му отговаря на дълбоката нужда на детето от внимание и обич.


Етап 2

 

Автономия срещу срам и съмнение

(около 3-годишна възраст)

Ако изследващото дете получи насърчение в търсене на автономност, то ще се научи на доверие, в противен случай се научава на срам и съмнение.


Етап 3

Инициатива срещу вина

(около 4-годишна възраст)

Ако разпитващото дете се насърчава в неговите идеи и игри, то ще придобие увереност или по друг начин ще се почувства виновно за иницииране на нещата.


Етап 4

Индустрия срещу власт

(в училище)

Ако бъде насърчено и похвалено от учителите, детето ще увеличи усилията си да учи. Ако винаги бъде критикувано, детето ще се научи да се чувства непълноценно.


Етап 5

Объркване на идентичност срещу роля

(от 12 години)

Ако самоличността на детето е била подсилена до пубертета, детето ще се справи добре. Ако не, има страшна криза на идентичността.


Етап 6

Интимност срещу изолация

(около средна възраст)

Кризите на идентичността могат да се появят по-късно в живота, ако хората не могат или не се свързват с другите.

 

За да научи, Ериксон говори за предоставянето на децата на „психосоциален мораториум“, където те могат да поемат рискове и да експериментират в безопасност без заплаха от наказание. Това е ключова отговорност на родителите.

И какво?

Когато работите с деца, полагайте специални грижи за изграждане на доверие и самочувствие. С дисфункционални възрастни (каквито са повечето от нас), разпознайте корените на техните проблеми и помогнете, където можете. Това означава и себе си.